Цель: создание условий для профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, формирование у воспитанников устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах.

     Задачи:

      * Сформировать у детей сознательное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих.

      * Повысить компетентность педагогов в использовании современных форм обучения ПДД.

      * Вовлечь родителей в единое образовательное пространство по безопасности детей. 

        В течение сентября в рамках месячника организован комплекс мероприятий:

•    В первой младшей группе «Лучики» организована дидактическая имитационная игра «На дорогах города».
•   Во второй младшей группе «Капельки»:

             - оформлен уголок «Светофорик-городок»;
  

             - дети познакомились с макетом «Дорога. Машины вокруг нас»;

             - проведена сюжетно-ролевая игра «Внимание! Дорога»;

          - воспитанники играли в игры: печатно-настольную игру «Собери машины», домино «Покатись с ветерком», разрезные картинки «Знаки».

• В старшей группе "Непоседы":

                     - дети разгадывали загадки о правилах дорожного движения;

                     - с ребятами проведена физминутка «Мы по улице шагаем»;

                     - просмотр обучающего видеоролика «Я пешеход»;

                     - игры по правилам : «Будь внимательным!», «Это я, это я, это все мои друзья»;

                     - дидактическая игра «Собери дорожный знак».

• В смешанной группе комбинированной направленности «Ромашки»:
  

                     - проведена утренняя беседа о безопасности дорожного движения;

                     - игра по правилам «Весёлый светофор»:

                      - сюжетно-ролевая игра «Инспектор ДПС в гостях у ребят»;

                      - настольная игра «Любимый город»;

                      - прочитано произведение С.В. Михалкова «Дядя Стёпа».

• Во всех группах:
  

                     - ежедневно утром с воспитанниками велись беседы о безопасности дорожного движения;

                     - с детьми проводились наблюдения на прогулке за движением транспорта;

                     - с помощью родителей составлены планы безопасных маршрутов из дома в детский сад;

                     - в приёмных были оформлены папки-передвижки для родителей по теме безопасности на дорогах и розданы памятки.

         Мониторинг знаний детей по ПДД в ДОУ показал положительную динамику: если до месячника уровень усвоения правил был средним, то после серии занятий большинство детей уверенно различали сигналы светофора, знали основные дорожные знаки и могли объяснить, почему нельзя играть на проезжей части.  Таким образом, комплексный подход (разнообразные формы работы с детьми, взаимодействие с родителями, обновление развивающей среды) дал положительный эффект.